Podedo Fen Atölyeleri
Podedo Fen Atölyeleri'nde çocuklar fen konularını yalnızca dinleyerek değil; deney yaparak, gözlemleyerek ve sonuç çıkararak öğrenir.
Podedo Yöntemi
Podedo'da fen, yalnızca kitapta okunan bilgilerden ibaret değildir. Öğrenciler deney yapar, gözlem yapar, neden-sonuç ilişkisi kurar ve öğrendiklerini kendi deneyimleriyle anlamlandırır.
Öğrenciler fen konularını uygulamalı deneylerle bizzat keşfeder; bilgiyi okuyarak değil yaparak edinir.
Deney sırasında değişimleri izler, karşılaştırır ve yorumlar; bilimsel gözlem becerisi gelişir.
"Neden oldu?", "Nasıl değişti?" gibi sorularla eleştirel ve bilimsel düşünme becerisi gelişir.
Öğrenciler deneylerden elde ettikleri verileri anlamlandırır ve gerçek hayatla ilişkilendirir.
Hedef Kitle
İçerikler öğrencinin sınıf düzeyine ve hazırbulunuşluğuna göre uyarlanır.
Fen dersine yeni bir bakış açısıyla başlamak isteyen öğrenciler için destekleyici bir giriş.
Deney, gözlem ve temel bilimsel süreç becerilerini uygulamalı biçimde geliştirmek isteyenler.
Fen konularını daha sağlam temellere oturtmak ve kavramları deney yoluyla pekiştirmek isteyenler.
Fen konularını uygulamalı biçimde tekrarlamak ve derinleştirmek isteyen öğrenciler.
Yaz Kampı
Fen Atölyeleri yaz döneminde, öğrencilerin yeni eğitim yılına daha hazır başlamasını destekler. Öğrenciler bir sonraki sınıfta karşılaşacakları temel fen konularını deneyler ve uygulamalarla önceden tanır.
Program İçeriği
Her atölye, müfredattaki temel kavramları deney ve gözlem yoluyla somutlaştırır.
Maddenin halleri, karışımlar, çözünme ve günlük yaşamda karşılaşılan değişimler deneylerle keşfedilir.
Hareket, sürtünme, denge ve kuvvet kavramları basit deney düzenekleriyle gözlemlenir.
Basit devreler, iletkenlik, enerji dönüşümleri ve güvenli elektrik uygulamalarıyla temel kavramlar öğrenilir.
Canlıların özellikleri, çevre, doğa ve yaşam döngüleri gözlem ve etkinliklerle işlenir.
Gezegenler, gökyüzü olayları ve uzayla ilgili kavramlar modelleme ve etkinliklerle anlaşılır.
Tahmin etme, gözlem yapma, ölçme, karşılaştırma, sonuç çıkarma ve sunma becerileri geliştirilir.
Süreç
Her atölye altı aşamalı bilimsel düşünce döngüsüyle işlenir.
Atölye bir soruyla başlar: "Sence ne olur?"
Öğrenciler deneyden önce kendi tahminlerini paylaşır.
Güvenli ve kontrollü şekilde deney uygulanır.
Deney sırasında değişimler izlenir ve not edilir.
Öğrenciler ne olduğunu ve neden olduğunu birlikte tartışır.
Öğrenilen bilgi gerçek hayatla ilişkilendirilir.
Örnek Deneyler
Her konudan somut bir örnek. Çocukların bizzat elleriyle kurduğu, gözlemlediği ve sorguladığı deneyler.
Mor lahana suyu ve limon suyu ile pH göstergesi yapılır. Maddelerin asit mi, baz mı olduğu renk değişimiyle gözlemlenir.
Pil, LED ve kablo kullanılarak devre kurulur. İletken ve yalıtkan maddeler test edilerek elektrik akışı gözlemlenir.
Gezegenlerin boyut ve mesafe oranları, günlük nesnelerle modellenir. Uzayın büyüklüğü somut biçimde deneyimlenir.
Su bitkisi su dolu kaba yerleştirilir. Işık altında çıkan baloncuklar gözlemlenerek fotosentez süreci anlaşılır.
Suyun yüzeyine bırakılan kürdan ve bir damla deterjanla yüzey gerilimi görselleştirilir. Moleküller arası kuvvet hissedilir.
Basit bir kaldıraç düzeneğiyle kuvvet, mesafe ve denge arasındaki ilişki keşfedilir. Arşimet'in ilkesi yaşanır.
Çıktılar
Velilere Not
Fen Atölyeleri, çocukların güvenli şekilde deney yapabileceği kontrollü bir ortamda yürütülür. Kullanılan malzemeler yaş düzeyine uygun seçilir; öğrenciler deney sürecinde öğretmen rehberliğinde ilerler.
Tüm malzemeler sınıf düzeyine göre özenle seçilir.
Her deney öğretmen eşliğinde adım adım yürütülür.
Atölye koşulları güvenlik öncelikleriyle hazırlanır.
Az sayıda öğrenci ile bireysel ilgi ve takip sağlanır.
İçerikler çocuk gelişimine uygun yöntemlerle tasarlanır; bilgi önce merakla, sonra deneyimle edinilir.
Atölyeden Kareler
Deney, gözlem ve keşif anlarından görüntüler.
Merak Edilenler
Hayat Becerileri
Deney masasında edinilen beceriler sınıf duvarlarını aşar. Bir çocuk sabır öğrendiğinde, sormayı öğrendiğinde ve hata yapıp devam ettiğinde — fen çok daha fazlasını verir.
Bir deneyin sonucunu beklemek, değişimi adım adım izlemek — bunlar dikkat kasını geliştirir.
Deney beklenmedik bir sonuç verdiğinde çocuk "neden?" diye sorar. Bu, problem çözmenin ta kendisidir.
Gözlemlenen ile tahmin edilen arasındaki fark sorgulamayı tetikler. Körü körüne kabullenmek azalır.
Ortak deneylerde görev paylaşımı, dinleme ve birlikte karar alma becerileri doğal biçimde gelişir.
Gözlemlerini anlatmak, tahminini açıklamak ve sonucu paylaşmak — bunlar ifade gücünü artırır.
"Ben de yapabilirim" hissi bir kez yaşandığında fen korkusu yerini merak ve güvene bırakır.
Podedo Farkı
"Merak eden çocuk soru sorar. Soru soran çocuk dener. Deneyen çocuk öğrenir —
ve bir dahaki sefere daha büyük bir soru sorar."
Podedo Fen Atölyeleri hakkında bilgi almak ve çocuğunuz için uygun programı öğrenmek için bizimle iletişime geçin.